A documentação não deve ser usada para definir a trajetória do aprendizado, mas, sim, como instrumento de reflexão sobre a relação entre ensino e aprendizagem. Em outras palavras, ela deve ser vista como entendimento e valorização do processo e não apenas como uma prova do resultado. Loris Magaluzzi dizia que o ambiente tem o poder de iniciar todo tipo de aprendizado social, afetivo e cognitivo, além de promover relacionamentos agradáveis entre pessoas de diferentes idades. Isso gera uma sensação de bem-estar, pertencimento e segurança nos estudantes. A experimentação empodera os pequenos, que sentem-se estimulados a explorar o mundo por meio das linguagens. As crianças estão inseridas em tempos e espaços de dimensões diferentes e sempre procuram se situar, seja em casas, ruas e bairros ou em entender o que é noite, dia, hoje ou ontem.
Loris Malaguzzi defendia a combinação dos ateliês aos projetos, por ser uma metodologia que dava mais autonomia para os estudantes. Estes têm a possibilidade de explorar e formular hipóteses para alcançar um determinado objetivo. Se você dá aulas para meninos e meninas entre 3 e 6 anos de idade, disponibilize para eles brinquedos que possam ser montados e desmontados, como blocos de madeira. Materiais recicláveis também são ótimos para estimular a criatividade das crianças.
Os Pedagógicos – Transformando Vidas através da Educação
Neste sentido, é preciso intencionalidade na organização do trabalho pedagógico, partindo de saberes e conhecimentos que garantam a participação e expressão das crianças, de modo a promover a sua autonomia. Avançando um bom período no tempo e situando no momento atual da educação brasileira, observa-se uma mudança significativa na maneira de conceber o currículo e suas diferentes nuances. Os estudos sociológicos e filosóficos apontam que o currículo deve ser condizente com a prática social do individuo. Fundamenta-se no prazer de compreender, de conhecer, de descobrir” (PROCAP). Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. No atual estagio do desenvolvimento da educação brasileira muito foi acrescentado nos quesitos legislação, fundamentação e procedimento da educação básica posto que o controle educacional seja feito pelas instituições publicas instituídas.
Quais são os dois principais fundamentos pedagógicos da BNCC?
Crianças que são incentivadas nesse sentido desenvolvem autoconfiança e conseguem superar obstáculos respeitando seu próprio tempo. Esse modo de pensar pode ser aplicado em diferentes momentos e áreas da vida, desde aprender a andar até as primeiras continhas matemáticas. A criança precisa ser educada para conquistar sua autonomia em um mundo desafiador e desenvolver consciência de suas responsabilidades perante a família, a comunidade e o Estado. É imprescindível que sua personalidade se aperfeiçoe em plenitude para que seja capaz de viver a partir de vínculos de afeto, justiça e solidariedade. Com a soma de todos os elementos que foram aqui colocados, pode se inferir o seguinte.
Os 7 princípios da abordagem Reggio Emilia
Este princípio garante o direito a proteção especial da criança para o seu desenvolvimento físico, mental e social. Ou seja, ela terá proteção e a oportunidade de dispor de serviços estabelecidos por lei que possam ajudá-la no seu processo de desenvolvimento, seja físico, mental, moral, espiritual e social. Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O contato com a literatura infantil proposto e mediado pelo educador contribui para o desenvolvimento do gosto pela leitura, além de estimular a imaginação e ampliar o conhecimento de mundo. Ainda nesse âmbito, a imersão na cultura escrita deve partir das curiosidades e dos conhecimentos prévios.
Pois como já foi dito, retrocessos, atrasos, disputas políticos sociais, são os principais impe cílios para o desenvolvimento dos pais e consequentemente da nação. Mas se colocar toda a história educacional (principalmente a brasileira) verá que houve melhorias significativas e proveitosas. Descrevo a historia da educação básica, a fim de juntar ideias obtidas anteriormente para assim possuímos o conhecimento do passado, com isso evitar cometer os mesmos erros. Pois a influência do saber sobre a história educacional proporciona uma contestação a cerca da educação nos dias de hoje.
Para a nova base, a criança não é mais apenas uma receptora das mensagens transmitidas pelos adultos, mas também é capaz de produzir cultura. Por fim, podemos concluir o quão importante é a presença dos princípios éticos, políticos e estéticos na orientação dos trabalhos realizados nas plano de aula ensino fundamental Instituições de Educação Infantil. – apoiar a conquista pelas crianças de autonomia na escolha de brincadeiras e de atividades e para a realização de cuidados pessoais diários; […]. A BNCC determina interações e brincadeiras como os eixos estruturantes na educação infantil.
Na mata, no campo, nos vales e na correnteza dos rios, os mais novos eram instruídos pelos mais velhos. Ciências naturais, cosmologia, história e principalmente a língua, eram transmitidos o tempo todo. Aqui também a que se ressaltar que ao contrário dos gregos os romanos eram condicionados mais para assumir sua posição da máquina do estado, deixando em segundo plano o trabalho com a preparação do corpo, como faziam, por exemplo, os espartanos. Não há que se construir algo sólido e duradouro apenas com leis instituídas, mas sim com trabalho e estudo. A criança não deve ser objeto de nenhum tipo de tráfico e nem ser utilizada como mão-de-obra para qualquer tipo de trabalho sem ter uma idade mínima adequada.